Ceux que vous appréciez et pourquoi et comment?
Ceux que vous n'aimez pas?
Ceux que vous aimeriez expérimenter  

petit exercice d'échauffement pour commencer, ça fait partie de mes exercice préféré pour l'éveil et la concentration.

C'est la combinaison de deux exercies en un seul, la main qui offre et le mot lancé.

Un joueur propose une main, avec un mot, n'importe lequel des autres joueurs peut venir coller sa main à la main offerte, si il a un mot à proposer en association d'idée et propose son autre main pour que se poursuive l'exercice, ainsi de suite.

La motivation de tous les jouteurs est impérative pour qu'il y est une "lutte" à vouloir être soliciter le plus souvent possible.

Plus ça va vite, plus les mouvements deviennent difficiles d'où l'echauffement physique en parralèlle de l'échauffement mentale du mot lancé...

J'ai été clair (c'est dur de décrire un exercice par écrit)?

Très clair et c'est tentant

--Message edité par criquet6 le 2004-08-19 10:07:10--

autre dérivé, sur le thème du mot lancé, donc en échauffement et concentration.

Ca nécessite d'être relativement nombreux au moins 9 ou 10, d'avoir de l'espace et de poséder une petite balle (type jonglage, ou tennis) et un foulard (ou morceaux de tissu moyennement gros)

Les jouteurs se placent en cercle sauf un seul au milieu du cercle. Avec la balle circule une association de mot par le sens, avec le tissu une association de mot par le son (voir forum pour jouer)...

Chaque jouteur peut envoyer à n'importe qui dans le cercle. L'objectif du joueur du milieu est soit d'attrapper la balle soit le tissu, mais en respectant les régles suivantes, le tissu n'est prenable que quand il est en l'air (pas en contact avec les jouteurs) mais par contre la balle estiment lié à son porteur et donc si le jouteur qui l'a dans la main est touché, c'est comme si la balle était prise.

Tout jouteur qui se fait touché avec la balle en main ou dont les objets (balle ou tissu) se font attraper par celui du centre en vol,  remplace le jouteur au centre. Ainsi de suite.

Il y a donc urgence sur la balle et nécessité de précission sur le tissu.

Note pédagogique: On peut associer l'image d'un improvisation à cette exercice, la balle représentant l'histoire qui est en cours avec l'urgence qu'il y a à la jouer sans trop attendre et le tissu représentant la catégorie que l'on respecte en tout temps sans aucune urgence.

Voilà...

j'imagine que vous connaissiez.. mais juste au cas ...

voici des sites où l'on parle d'atelier!

http://persocite.francite.com/improqc/atelier_exercice_classique_lni_50_exercices_impro_98.htm


http://persocite.francite.com/improqc/atelier.htm


http://gazou.qc.ca/ateliers.html


pis ya toujours le livre de christian tourmier.. où l'on retrouve quand même 100 ateliers!!

voilà!

maf

Merci messieurs
Et bravo à ChristopheTOURNIER d'avoir réussi à être lu outre-Atlantique

C'est clair que cet ouvrage est déjà une référence...

quadruple objectifs pour cette série d'exercice sur le même schéma:

Ca s'appelle "à la Lelouche" ça me vient du québec par l'intermédiaire de Chantal (ex Lolita) mais j'ai prolongé l'exercice.

Exercicie de base:
3 joueurs sont assis sur une chaise les uns à coté des autres. Chacun raconte une histoire différentes de droite à gauche en donnant une phrase ou deux puis en écoutant ces compères ensuite faire de même.
Au fur et à mesure que les histoire avancent chacune de leur coté, des ponts indirects (des pistes, des perches, appelez ça comme vous voulez) vont être lancés vers les autres histoires. Il ne faut pas que ce soit trop direct.
A un moment, le jouteur qui a commencé lance un pavé dans la marre en incorporant trés clairement des éléments des histoires de ses camarrades. Le suivant doit éclairer la situation, le dernier doit conclure si possible dans le même volume de parole qu'il a utilisé dans ces interventions précédentes.

Evolution de l'exercice:
On remplace chacun des conteur par deux jouteur, qui au lieu de raconter joue l'histoire... 3*2 jouteurs donc 6 jouteurs (tiens une équipe?!)... Le schéma reste ensuite le même. passage continue de plan en plan. La dernière partie peut permettre que les plans se rejoignent pour finir sur une seule et unique scène à 6...


Quadruple objectifs donc, un premier d'écoute et de concentration, un second de travail sur comment gérer une fin d'improvisation, un troisième sur les passage de plans en plan et un dernier du travail d'une catégorie à la manière de...

Voilà      

petit exercice d'échauffement et de concentration.

En cercle, un joueur dit
"aujourd'hui ..." et complète avec un évènement
le joueur à sa droite, lui donne un élément de son passé, le joueur à sa gauche un élémént de son futur.

Le joueur a ensuite 30 seconde pour jouer une scène expliquant ces trois phases (passé, présent, futur)... Plus les phases sont décalé plus c'est dur pour le jouteur mais plus l'histoire raconté devient riche...

Ainsi de suite, celui qui avait donné le futur, devient celui qui donne le présent, etc...

Pour ne pas laisser marc monologuer  ;) , un exercice testé la semaine dernière avec .... des enfants:

Apprendre à s'écouter tout en jouant une situation conflictuelle

trois comédiens disposés en triangle sans pouvoir se regarder.
Le premier, le leader, compose un numéro de téléphone pour un appel important pour lui: plombier, médecin, SOS Amitiés.

Une perturbation téléphonique détourne son appel vers à la fois le comédien 2 et le comédien 3, qui répondent en même temps.

C1 n'admet jamais sa bévue.
C2 et C3 ne s'entendent pas l'un l'autre mais sont assez patients pour ne pas raccrocher malgré l'insistance de 1.

Après avoir dompté la cacophonie, une écoute s'est véritablement installée et malgré la tension de la situation, les gamins ont su improviser de longues minutes ainsi.

Il me tarde d'essayer avec de vieux criquets

J'ai essayé et depuis, on veut en faire une catégorie!

Citation :

LAMIEL  a dit : EXERCICES D IMPRO Nom : Fizz-prénoms Buts : Présentaton, écoute Participants : autant qu'on veut Les participants sont en cercle. Une personne tape dans ses mains en direction d'une autre personne en disant son prénom. Rapidement, cette personne fait de même et ainsi de suite. Nom : Le mur Buts : confiance, écoute Participants : au moins cinq Les participants sont en ligne, dos à un mur, serrés les uns contre les autres. L’un d’entre eux se place à l’autre bout de la pièce, face à eux. Lorsqu’elle se sentira prête, cette personne fermera les yeux et, en énergie poussée, se dirigera vers le mur formé par les autres sans ralentir à la fin. Le dirigeant du groupe veillera à arrêter la personne en cas de déviation de trajectoire. Les personnes formant le mur doivent se tenir prêtes à réceptionner la personne sans lui faire mal et doivent éviter de manifester leur position géographique par des bruits divers. L’exercice n’est vraiment intéressant qu’à partir de sept ou huit personnes et si la distance à parcourir est supérieure à 7 ou 8 mètres. Nom : Le miroir But : Ecoute Participants : 2 Deux personnes, l’une en face de l’autre se comportent comme une personne et son reflet. Dans l’absolu, une personne extérieure ne devrait pas distinguer la personne du reflet. Dans la pratique, les deux acteurs se passent la direction du mouvement à l’écoute. Dans un premier temps, afin que l’exercice soit réalisable, les mouvements devront être extrêmement lents. Nom : La ficelle But : Ecoute Participants : 2 Deux personnes ont un doigt attaché au extrémités d’une même ficelle (environs 30 cm). Ils ferment les yeux et bougent, sur place ou non, sans que la corde soit tendue au point que l’un des deux guide le mouvement ni sans que la corde soit lâche. Le mouvement doit être suivi avec acceptation. Dans un premier temps, afin que l’exercice soit réalisable, les mouvements devront être extrêmement lents. Nom : ?? But : Ecoute Participants : plus de deux Les participants se séparent en deux groupes à peu près égaux. Chaque groupe se place à une extrémité de la pièce (qui doit être de dimension assez importante). Une personne traverse la pièce vers le groupe d'en face en adoptant une démarche particulière et en produisant régulièrement un son. Il va se diriger vers une personne du groupe d'en face à qui il prendra le temps de montrer sa démarche et son son quand il sera à son niveau. Cette personne essaiera d'intégrer ce que l'autre lui propose et quand il se sentira prêt, il repartira vers le groupe d'en face en conservant soit la démarche soit le son qui lui ont été présentés et en changeant l'autre... et ainsi de suite jusqu'à ce que tout le monde soit passé au moins une fois. Nom : Déplacement de mur But : Ecoute Participants : au moins deux Les participants sont en ligne, dos à un mur. Ils devront effectuer, à l’écoute, un pas, puis un autre jusqu’à parcourir une certaine distance prédéfinie. La position est neutre et le regard à l’horizon (sans regard sur les côtés pour voir si quelqu’un avance). Lorsque une personne prend l’initiative de faire un pas, il faut qu’il soit assez lent pour que les autres en prennent conscience. Il faut, de l’extérieur, avoir une impression de simultanéité et que la longueur des pas soit la même pour tous. Nom : La bouteille ivre But : Confiance Participants : plus de quatre (plus de quinze semble délicat) Tous les participants sauf un se réunissent en cercle très serré. Il faut qu’au centre, où se trouve une personne, il y ait un diamètre vide de moins d’un mètre. La personne centre, détendue, les yeux fermés, se laissera tomber droite, vers l’avant, l’arrière ou les côtés. La ou les personnes du cercle la réceptionnant devront la recueillir délicatement, et, sans l’arrêter la relancer tout aussi délicatement vers une autre direction. Il s’agit d’un exercice de confiance. Il faut donc en être digne et être toujours prêt à réceptionner la personne afin de ne pas la laisser choir. Variante plus axée sur l’écoute : le cercle doit être encore plus serré. Personne ne se trouve au centre. Chaque participant choisit un nombre entre un et neuf, qu’il garde pour lui. La personne dirigeant le groupe annoncera un ou plusieurs nombres entre un et neuf. Les personnes dont le numéro a été annoncé se laisseront choir vers centre du cercle en se laissant réceptionner et remettre droits par ceux restés debout. Nom : Le triomphe But : Confiance Participants : au moins sept Toutes les personnes sauf une se divisent en deux lignes se faisant face. Chaques personnes se faisant face se tiennent les mains en croisant (main droite dans main droite et main gauche dans main gauche), les bras baissés. La personne restée à l’écart prendra une légère course d’élan de façon à retomber à l’horizontale entre les deux groupes qui la soutiendront. La personne pourra ensuite être portée à bout de bras. Nom : Echange d'intentions But : Intention Participants : 2 Les participants travaillent par groupes de deux. Ils sont en position neutre et se regardent dans le blanc des yeux. L'exercice se déroule en quatre phases. 1° A tour de rôle, les acteurs s'adresseront des phrases d'amour (toujours en se regardant dans les yeux et sans rire) sur le ton de l'amour. (éviter les répétitions d'adjectifs). 2° Mêmes consignes mais ce sont cette fois des phrases de haine, sur un ton de haine. Pour rester concentré, mieux vaut ne pas réfléchir aux paroles de l'autre et enchaîner aussitôt. 3° Cette fois, sont dites des phrases de haine dur le ton de l'amour. Attention à ne pas tomber dans le piège de l'ironie, le ton doit être sincère. 4° Enfin, des phrases d'amour sur le ton de la haine. Nom : Shiva Buts : énergie, esprit de groupe, intention, conscience du corps Participants : plus on est de fous... Nous prenons d’immenses liberté avec la réalité mythologique. Nous allons considérer que Shiva est le dieu de la transformation, le dieu de tous les possibles. Par extension, donc, le dieu du comédien. Phase préliminaire : chaque acteur est Shiva. Shiva a entre les mains une boule malléable contenant un dragon. Le dragon essaye de sortir de la boule qui se déforme sous ses assauts. L’énergie du dragon suit celle d’une musique que l’on fera jouer fort de préférence. La musique doit être riche en émotions, en énergie et en changement de rythmes (nous conseillons notamment : Petrouchka de Stravinski, L’Inachevée de Schubert, Nuit sur le Mont Chauve de Moussorgski, ou pourquoi pas la Symphonie du Nouveau Monde de Dvorak). Shiva doit donc tout faire pour que le dragon reste dans sa boule. Mais Shiva est le dieu de tous les possibles et ce n’est pour lui qu’un jeu. Au bout d’un moment, Shiva compressera la boule de manière à pouvoir l’avaler. A ce moment, le dragon est dans le corps de Shiva qui subit (joue à subir) ses assauts de l’intérieur. Deuxième phase : Les Shivas forment un cercle. La musique est à présent plus tribale et rapide (certains passages de Lambarena font très bien l’affaire). Un Shiva, encouragé par les autres par des manifestations primaires (on tape des mains, des pieds, on crie) présente sa forme (animal, état particulier (peur, arrogance, joie…)) avec mainte énergie à chacun. Il fera comprendre à un autre Shiva qu’il veut jouer avec lui et joueront quelques instants au cœur du cercle. Puis le premier Shiva réintégrera sa place et ainsi de suite. Note : l’ambiance bien particulière de cet exercice est très difficile à décrire. Il est fortement conseillé à la personne dirigeant le groupe de participer à l’exercice sans économiser son énergie. Nom : Création musicale Buts : énergie, conscience du corps, concentration Participants : autant qu'on peut Les comédiens sont en cercle sauf un se trouvant au milieu. On fait jouer une musique du même genre que celle de la phase préliminaire de Shiva (voir plus haut). La personne au centre fait comme si la musique était crée par son corps en mouvement. Toutes les parties du corps rentrent en action de même que les expressions du visage et le regard. Tout comme Shiva, cet exercice est difficile à décrire. Nom : La veste Buts : intention, mémoire émotive Participants : plus il y en a, plus l'exercice est long Au centre de la salle, une chaise. Les acteurs devront imaginer que sur cette chaise est une veste. Chacun à leur tour, ils se dirigeront vers la chaise et mettront la veste. Ils repassent ensuite pour mettre la veste, qu'ils n'aiment pas. Nouveau passage, mais cette fois, ils mettent la veste et sont pressés. Enfin, ils mettent une veste qu'ils n'aiment pas mais sont pressés. Bien sûr, les intentions et émotions imposées peuvent varier. Il est important qu'avant de se diriger vers la chaise, l'acteur prenne bien le temps de matérialiser la veste (aspect, poids, position, pourquoi ne l'aime-t-il pas ...). Nom : Harmonisations But : concentration Participants : plus de deux Il existe différents types d'harmonisations. Elles débutent en général un séance de travail et permettent aux participants de se concentrer et de créer une harmonie entre eux. On forme un cercle, debout, position neutre. Faites passer : Le dirigeant du groupe adresse à son voisin de droite ou de gauche un son, un geste, ou une phrase (ou un mot), si possible avec une intention. Celui-ci le transmet à son tour à son voisin et ainsi de suite. Les participants peuvent, en cours, proposer d'autres choses à faire passer. Le but est de rester suffisamment concentré et à l'écoute pour que rien ne se perde, même si les sons et les gestes circulent dans les deux sens. Harmo vocale : quelqu'un propose une note, un rythme ou un son divers qu'il fera durer (en prenant tout de même soin de respirer de temps en temps) et les uns après les autres, les autres viennent se greffer avec leur propre apport sonore. Même si l'on n'est pas musicien, il faut veiller à ne pas produire trop de dissonances. Le courant : chacun donne la main à ses voisins et ferme les yeux, se détend. Au bout d'un moment, le dirigeant du groupe serrera la main de l'un de ses voisins qui fera passer à son tour. Quand le courant a fait un tour, on se lâche les mains et on ouvre les yeux. On peut éventuellement faire plusieurs tours, ou faire passer plusieurs impulsions différentes et dans les deux sens. Nom : Plus ! Buts : intention, état Participants : le plus on est, le mieux c'est Les participants sont en cercle. L'un d'eux va au centre et montre un état (peur, joie, tristesse...). Les autres ne cessent de l'encourager à accentuer son état en criant "plus !". Au bout de quelques minutes, quand l'état est à son paroxysme, la personne au centre cède sa place à une autre... Nom : La machine Buts : écoute, concentration Participants : au moins quatre ou cinq Chaque élément de la machine est un acteur. L'un après l'autre, ils vont se placer sur la scène et répéteront chacun un son et un mouvement, indéfiniment. Facultatif : avant de rentrer dans l'espace de jeu, chaque acteur devra se représenter à quoi sert la machine et y trouver sa place. Nom : Jeu du oui-mot But : écoute, improvisation, et plus... Participants : peu importe Les acteurs forment une ligne, face au dirigeant, en position neutre. L'un après l'autre, ils vont dire un phrase courte (sujet, verbe, complément), sans négation (ne pas, plus, jamais), dans laquelle ils devront inclure un mot de la phrase précédente. Le sens importe peu (les fleurs sont bleues, le ciel est bleu, les nuages volent dans le ciel, la vache vole dans l'arbre...) mais il faut éviter les temps de réflexion. Si une personne dit une phrase négative, elle doit la corriger. Le respect de la position neutre est indispensable à la concentration. Cet exercice a pour but principal de travailler l'acceptation en vue d'improvisations, mais de multiples variantes peuvent desservir d'autres desseins : on peut, par exemple, en profiter pour faire travailler la voix, les intentions... Nom : Marche aveugle Buts : confiance, écoute, notion de l’espace Participants : par groupes de 2 Un acteur est aveugle (les yeux bandés ou fermés) et l’autre le guide. Il ne doit pas être tiré ni poussé. Le guide devra lui indiquer la direction à prendre, la vitesse par de brefs contacts (ex : tape sur l’épaule gauche ? tourne un peu à gauche, contact plus long sur l’épaule droite ? tourne à droite, tape sur le front ? stop, mains dans le dos? plus vite…). La confiance de l’aveugle se mérite, c’est à dire que le guide ne doit pas lui faire prendre des risques inconsidérés. Nom : Les ordres But : intention Participants : par groupes de deux Un participant donne des ordres et l’autre obéit. Les ordres seront donnés sans justification (ex : tourne en rond sur toi même, serre la main à untel…). Il faut éviter de « mettre en scène » (ex : fais la cuisine) et ne se servir que des éléments présents dans la salle de répétition. Aussi bien la personne qui ordonne que celle qui obéit doivent être prêts à répondre aux demandes de justification des dirigeants du groupe (ex : ordre ? rampe, pourquoi est-ce que tu fais ça ? ? j’ai perdu mes clefs et je les cherche ; ordre ? tape du poing contre le sol, pourquoi lui as-tu demandé de faire ça ? ? il m’aide à découvrir la cachette d’un trésor.) Les ordres doivent se succéder rapidement les uns aux autres (de dix à vingt secondes). Ne pas chercher, avec la succession d’ordres, à construire une histoire. Nom : L’aviateur Buts : confiance, écoute, notion de l’espace Participants : deux Les participants incarnent respectivement un aviateur et la tour de contrôle. Il y a du brouillard, les engins de détection sont en panne. L’aviateur doit donc se référer à la tour de contrôle pour atterir. Dans un coin de la salle, la tour de contrôle. Au coin opposé, l’aviateur, les yeux bandés. Entre les deux, parsemant la salle, des obstacles (chaise, tables) et des zones de turbulences (d’autres acteurs). La tour de contrôle doit guider par la voix l’aviateur jusq’à elle, en sachant qu’au moindre contact avec un obstacle l’avion s’écrase. Lorsque l’aviateur passe près d’une zone de turbulence (elles ne sont pas mobiles), celle-ci le chatouille, le fait tourner sur lui même, le pousse légèrement dans une direction. Variante : temps chronométré ; deux aviateurs et tours de contrôle à la fois.

Si personne n'y voit d'inconvénient, je vais récupérer ces exercices pour la classe.
Avec mes élèves on vient de se lancer dans un atelier théâtre, et ça me semble une manière intéressante de travailler plein de choses (concentration, écoute de soi, des autres ....) dont on a besoin dans tous les domaines  

ça tombe bien, c'est fait pour ça!

Help, je ne trouve pas la fameuse manip qui permette de copier les exercices d'impro dans mon doc Word sans le fond gris du forum  

EDITION
COLLAGE SPECIAL
TEXTE SANS MISE EN FORME


enfin, je crois

--Message edité par C6 le 2006-02-04 10:50:37--

Duel d'aveugles

Le but est de toucher son adversaire, chacun des deux partant d'un coin opposé d'une pièce. Chaque aveugle est guidé à la voix par son témoin. On sera vigileant quant aux modalités de la touche (privilégier un geste lent)

QUESTIONNE MA REPONSE

Par 2, face à face. Le premier énonce une affirmation ou une négation (ça peut être qu'un simple mot) et le second doit trouver la question à laquelle vient de répondre le premier.

Et on enchaine de plus en plus vite


ça a l'air simple mais......